Školství v Libhošti

Prioritou je pro nás udržení a modernizace 1. stupně ZŠ. Investujeme do vybavení a dostatečných kapacit tam, kde to má smysl, včetně mateřské školky. Chceme kvalitní školu s rozumným financováním, nikoliv průměrnou za cenu dluhů.

Aktuální stav a stabilita 1. stupně ZŠ

Škola funguje jako úspěšná komunitní instituce s výbornou návazností na mateřskou školu a dostatečnou nabídkou volnočasových aktivit.

88 žáků navštěvuje školu ve školním roce 2024/2025.
20 dětí nastoupilo po zápisu pro rok 2025.
9 zájmových aktivit tvoří aktuální nabídku školy.

Proč je zřízení 2. stupně ZŠ aktuálně nereálné

Zřízení 6.–9. ročníku naráží na čtyři tvrdé limity: nedostatečnou demografii, obrovskou zátěž pro rozpočet, nedostatek učitelů s potřebnou aprobací v regionu a silnou konkurenci velkých škol v okolí.

Demografický pokles: V roce 2026 by na 2. stupni bylo 82 žáků (cca 19–22 žáků v ročníku), ale do roku 2035 model predikuje pokles o 14,6 % na pouhých 70 žáků (17–18 žáků v ročníku). Škola by fungovala bez jakékoli populační rezervy.
Systémové riziko: Malé samostatné 2. stupně jsou státem systémově nepodporované (kvůli financování přes PHmax*), což by do budoucna znamenalo nutnost dalších doplatků ze strany obce.
Nedostatek učitelů na předměty jako je chemie, fyzika, druhý cizí jazyk.

*PHmax (neboli Maximální počet hodin výuky financovaný ze státního rozpočtu) je klíčový parametr, podle kterého stát od roku 2020 posílá peníze školám na platy učitelů.

Finanční dopady a zátěž rozpočtu

(v případě zřízení 2. stupně)

1–3 miliony Kč ročně by musela obec trvale doplácet pouze na běžný provoz 2. stupně.

Příspěvky na žáka: Zatímco stát hradí 80–110 tis. Kč (platy pedagogů), obec by musela doplácet 15–40 tis. Kč na každého žáka (energie, údržba, nepedagogický personál). Čím méně by bylo žáků ve třídě, tím by byl náklad na jednoho žáka pro obec vyšší.

Skryté investiční náklady: Částka nezahrnuje stamilionové prvotní investice, které by nesla plně obec – výstavba odborných učeben, nového zázemí a vybavení. Každá taková investice by navíc odčerpala peníze potřebné na údržbu stávajícího 1. stupně.

Akční plán a závazné priority (2026–2030)

Mateřská škola: klíčový důvod pro udržení rodin v obci. Prioritou jsou reálné investice do stavebních úprav, vybavení tříd, jídelen a venkovního prostředí a podpora plynulé adaptace dětí do 1. třídy.

1. stupeň ZŠ: Zachovat bezpečné prostředí, chránit komunitní charakter, rozvíjet kroužky a investovat do prostředí, které děti reálně denně využívají.